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语言训练

  • 孩子口齿不清?化被动练习为主动学习,你需要这样做!
    (身体语言:摸摸头,不明白)其实,这里的“小肚子”其实是“小兔子”,因为孩子口齿不清,把「t」念成「d」,妈妈实在是听不懂,闹了个小笑话。方法二帮口腔做运动,发音更准确嘴唇和舌头的灵活度、下颌骨的稳定性与发音准确性有很大关系,做好唇、舌、下颌骨的练习,就可以基本改善口齿不清的问题。
  • 忽视这两点可能让自闭症孩子错过学习沟通的黄金时期
    在我们学习了模仿(动作的模仿)、比较视觉刺激物(配对)、跟随语言指令(接受性语言)之后,我们就要接触到语言训练中最为艰难的部分,即教孩子如何从发声和单词开始模仿说话! 大部分自闭症儿童很难学会模仿说话。对他们来说,模仿动作或手势会相对容易。因此,早期开始该教程,并且每天都拿出一部分时
  • 如何对孤独症儿童进行语言训练?
    孤独症语言障碍的训练离不开我们所熟知的康复训练方式,孤独症儿童语言障碍的核心原因依然是社交障碍,但是大多数孤独症孩子的语言障碍也非常明显,单纯就就语言障碍的训练而言,包括音素水平、音节水平、单词水平、 句子水平和口功能训练等方面。
  • 孤独症儿童的自主语言训练是怎样进行的?
    本研究探讨运用延宕时间策略,在实验过程中配合口语和卡片式听力、视觉和肢体暗示,以及示范等教学策略,教孤独症儿童学习自然语言能力。在此基础上,研究者对6-11岁自闭症儿童自发语言的示范、时间延宕和提示策略干预效果进行了探讨,发现在6-11岁孤独症儿童中,孤独症儿童的出现率显著提高,教学策略不
  • 家长科普专栏|宝宝的语言训练技巧
    会话训练中,语言治疗师可以展示话题焦点的提问泡泡图,来帮助语言障碍儿童学会提问,进而通过提问来维持话题。另一方面,语言障碍儿童要根据需要恰当地使用话题转移的技巧。或使用转换话题的套语,如“很好,但从另方面来说…”“你说得对,这让我想起了…”“不错,话说回来…”话题结束技巧在准备结束会话时,
  • 给自闭症孩子做语言干预训练,首先要明确这一点
    给自闭症孩子做语言干预训练,首先要明确这一点
    而语言问题往往是家长最早发现的症状,以至于很多家长对自闭症儿童的认识,往往都集中在孩子的语言发育问题上。语言和认知的关系密不可分,语言表达能力受认知思维发展水平的制约。认知理解的发展,制约了儿童的语言表达,同时也影响了儿童的社交能力发展。
  • 自闭症孩子--语言干预有多少坑?
    自我中心化的思维方式,影响自闭症儿童的语言表达,同时对社交能力也有有着强大的制约作用。所有,孩子进行语言训练的时候,一定要同步提升孩子的认知能力,将语言训练和认知训练相结合才能改变自闭症孩子原有的固有的思维模式。
  • 什么是自闭症儿童语言训练的基本方法和重点?
    什么是自闭症儿童语言训练的基本方法和重点?
    及早重视自闭症儿童的语言发展问题,通过各种渠道掌握语言训练的基本方法,把握语言训练的重点,在干预过程中遇到瓶颈尽早求助于医生和康复机构,相信日积月累,孩子的语言能力一定会有显著提高。二、自闭症儿童语言干预训练的基本方法:1、声音觉察训练(察知水平)是患儿最基础的听觉能力训练2、声音辨别训练
  • 自闭症儿童语言沟通训练中的7大要点
    自闭症儿童语言沟通训练中的7大要点
    把控声调自闭症儿童普遍存在注意力涣散问题,如果语言缺乏抑扬顿挫的声调很难吸引他们的注意。这是自闭症语言沟通教案中最容易被忽视的一项。创设一些情境,引起自闭症患儿的好奇心,往往能诱导孩子发问,激发沟通与交流的意图:可以将孩子正在摆弄的玩具忽然拿走以引发沟通,可以更改孩子坚守的一个生活插曲以引
  • 怎样对自闭症孩子进行语言训练
    一模仿粗大动作先从简单的一步动作模仿开始训练。模仿训练者触摸身体部位;模仿训练者使用物件做动作;模仿训练者做动物的动作等。这一阶段主要训练患儿的依从性和执行指令的能力,提高儿童的注意力、配合能力和协调能力等,使他们意识到别人的存在。这是孤独症儿童走出自闭的第一步。随着儿童模仿能力的提高,可
  • 口部运动+发音+按摩训练操
    将语言训练融合于日常生活语言发展的关键期是幼儿时期,2—3岁是孩子掌握口语的基本阶段,2岁儿童语言障碍的发生率在9%—17%之间,明显高于智力障碍的发生率。语言障碍不仅严重影响孩子对语言的理解和表达能力,还将影响到孩子的社会适应能力,并容易造成孩子心理上的缺陷和障碍。
  • 如何干预自闭症孩子的语言障碍
    如何干预自闭症孩子的语言障碍
    自闭症孩子的语言训练需要家长、老师和专业人士的共同努力和支持。家长和老师可以创造良好的学习环境,采用图形化教学法、创造交流机会、采用正向反馈、倾听孩子的想法等方法来帮助孩子提高语言交流能力。专业人士可以提供更专业的语言训练和心理支持,帮助孩子全面发展。只有通过多方合作,才能让自闭症孩子拥有
  • 教孩子说话,家长们一定要注意这3个问题!
    有的孩子虽然会通过手势来表达需求,但是却不会通过语言表达,这时候,家长还要引导辅助孩子表达,爸爸妈妈要引导孩子说:“宝贝,你是想喝水吗?我们建议:大赛爸爸建议,在孩子2岁以后,家长朋友们要有意识的用成人语言和孩子沟通,因为孩子学习语言表达,也是从模仿开始,他们会首先模仿爸爸妈妈的说话方式。
  • 5-6岁自闭症儿童的语言训练方法有哪些?
    5-6岁自闭症儿童的语言训练方法有哪些?
    二、说出自己家的电话号码方法:1告诉自闭症孩子家里的电话号码,让他跟你重说几次。4利用玩具电话,让孩子把电话号码告诉你,你来拨电话。
  • 自闭症儿童语言能力培养方法有哪些?
    自闭症儿童语言能力培养方法有哪些?
    如果语言发展快速的孩子,甚至可以说出清楚的常用句子一、1--2岁自闭症宝宝说话指导方案1“逼迫”孩子用语言表达要求由于受语言发展水平的制约,孩子常常无法用确切的词语表达自己内心的愿望,因而就用手指、用动作来表达自己的要求。
  • ASD孩子社交语言开班后的经验分享
    ASD孩子社交语言开班后的经验分享
    受之以鱼不如授之以渔,社交语言班的总体策略是:先教规则,再教行为。无规矩不成方圆,孩子到一个环境,会否先去观察环境线索,迅速找到权威所在,理解环境的规则,这是社交至关重要的一步。一个优秀的社交达人,是应该像个侦探一样,保持警惕性和敏锐度。先备技能包括:使用眼睛的力量,眼睛能否观察环境中的主
  • 请查收!26个儿童语言训练小游戏
    我们可以将小孩子放在大人腿上,大人坐在椅子上,使孩子和大人面对面,然后大人可以在自己的面部戴上不同的面具,以引起孩子的注视,开始可以是瞬间的注视,只要孩子去注视你,就给予食物的强化,这样不断刺激,以使孩子注视你的时间从开始的几秒钟渐渐延长至几分钟,增强孩子与你眼光对视的时间,以给接下来的对
  • 【语言老师笔记】儿童语言训练十大技巧
    重点突出,反复练习父母在一段时间内只教孩子学习一个特定的词语,并且让孩子有足够的练习时间,要一步一个脚印地学习。如果步骤与步骤之间跨度较大,孩子就会遇到困难,挫伤他们学习语言的积极性。不要轻易打退堂鼓即使在一段时间内,父母尚未看到明显的效果,也不要急躁。
  • 自言自语,要区分情况再引导!
    语言障碍及听觉信息处理差的孤独症谱系障碍孩子较其他正常孩子,更容易出现自言自语的行为;对孤独症谱系障碍孩子来说,自言自语很有可能是他们把自己心中想法说出来或逃避参与他人活动的一种防卫行为。减少孤独症谱系障碍孩子的独处时间,用游戏或其他有意义的活动替代自闭症的自言自语。
  • 口肌训练能让娃开口?没科学依据!这些小工具就能解决——
    根据上海交通大学医学院附属同仁医院执业言语-语言病理师(CCC-SLP)陈臻教授提供的数据显示:绝大部分语言障碍问题不是器质性原因,比如腭裂、听障的发病率非常低,腭裂不到千分之一,新生儿先天性听力障碍发病率在千分之一到千分之三。
  • 认知发展对儿童语言发展的影响
    认知发展对儿童语言发展的影响
    皮亚杰是20世纪最伟大的儿童心理学家之一,他的认知发展理论对儿童语言发展产生了深远的影响。本文从多个角度分析皮亚杰认知发展理论对儿童语言发展的影响。

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