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语言训练

  • 自闭症患者中有多少人能通过语言表达需求?
    自闭症患者中有多少人能通过语言表达需求?
    自闭症患者普遍存在语言障碍,他们中有多少人能通过语言表达需求呢?有些自闭症儿童只有少量的单个词语的表达,有些则数日或数周不说话,也有的能重复电视节目中的长句子,却几乎不会运用语言表达日常目的,例如表达要求或者参加社交活动等。
  • 提升自闭症孩子语言能力的方法
    提升自闭症孩子语言能力的方法
    PART1给孩子创造丰富的语言环境孩子小的时候,大脑神经可塑性非常强大。你越是刺激某个脑区,这个脑区就越活跃,脑神经生长的就越发达。孩子能力的提升,说白了就是一个对不同脑区刺激的过程。尤其是同龄小朋友的语言刺激,这是我们大人无论怎么模拟都替代不了的。
  • 学会说话就等于学会沟通吗?
    到我们中心来寻求帮助的,大部分是语言发展迟缓的儿童,其中又有相当一部分是自闭症谱系障碍的儿童。孩子不会说话,家长非常着急。很多家长跟我说:我没有高的要求,只希望孩子学会叫爸爸妈妈。听到这里,总是让我心里难受。确实,正常发展的孩子,到了1岁半,至多到2岁,就伶牙俐齿,能说很多话,而我们这些发
  • 孩子语言迟缓早期表现有哪些?家长可以按照这个流程帮助孩子
    孩子语言迟缓早期表现有哪些?家长可以按照这个流程帮助孩子
    什么是语言发育迟缓?2、哪些孩子可能会有语言迟缓的风险?3、 降低孩子语言迟缓风险的方式有哪些?4、如果孩子疑似语言迟缓,家长应该怎么做?本期,长和大蕴来为各位家长详细讲解孩子语言发育问题,怎样帮助孩子才是最有效、最科学的方法。
  • 家长应该如何为自闭症孩子挑选合适语言康复师?
    自闭症是一种神经发育障碍,对孩子的语言发展和社交能力有很大的影响。因此,语言康复是自闭症孩子康复治疗中非常重要的一环。但是,如何为自闭症孩子挑选合适的语言康复师,是家长们需要认真考虑的问题。
  • 给自闭症孩子做语言干预训练,首先要明确这一点
    给自闭症孩子做语言干预训练,首先要明确这一点
    而语言问题往往是家长最早发现的症状,以至于很多家长对自闭症儿童的认识,往往都集中在孩子的语言发育问题上。语言和认知的关系密不可分,语言表达能力受认知思维发展水平的制约。认知理解的发展,制约了儿童的语言表达,同时也影响了儿童的社交能力发展。
  • 不同类型语言障碍的表现
    不同类型语言障碍的表现
    ​语言是人类交流的桥梁,然而,对于一部分个体来说,语言的学习和运用可能会成为一道难以逾越的障碍,这便是语言障碍。了解不同类型的语言障碍及其症状,是为了能够提早发现并为患者提供有效的干预与治疗。
  • 春节,自闭症孩子学语言的“黄金周”,千万别浪费了!
    为什么自闭症的孩子总会出现咬字不清的语言问题,一般的孩子也会有这个问题吗?沟通和语言能力贫乏是自闭症的特征之一,主要体现在语音、语义、句法结构和语用四个方面。自闭症儿童语言训练研究综述[J]自闭症儿童语言训练研究综述[J]
  • “语言训练”容易被人理解
    即使是训练这类孤独症儿童,也要大量地利用多种活动及日常生活的场景。(1)增加和创造交流机会:在日常生活中,不要以为孩子不会说话就不再对他说话,恰恰相反,要更多地寻找与他说话的机会。(3)在日常生活中可以找出许多与孩子进行语言交流的机会。
  • 孩子语言发育迟缓怎么办?
    作为家长,在发现孩子的语言发育迟缓之后,需要认真对待孩子的问题并且接受。父母是孩子的第一任老师,当父母能够正式接受并积极寻找解决方法时,育儿方式就会和以往有所不同,选择适合孩子情况的教育方法,可以更好提高孩子的语言发展水平。
  • 如何对没有语言能力和一般自闭症孩子进行语言训练?
    如何对没有语言能力和一般自闭症孩子进行语言训练?
    不同语言程度的孩子训练方法是不一样的,不区别孩子能力去训练只会耽误进度,看看孩子属于以下哪个阶段?选择适合的方法练习吧!
  • 语言治疗师:破解高功能自闭症儿童的社交困境!
    文章整理自2016四叶草年会讲座解析高功能自闭症儿童的社交困境文:李月裳/简沛淇李月裳香港中文大学医学院耳鼻咽喉-头颈外科学系副教授兼言语治疗科主管《大米和小米》深圳教育实验基地言语治疗教师培训师团队负责人简沛淇香港中文大学医学院耳鼻咽喉-头颈外科学系言语治疗师《大米和小米》深圳教育实验基
  • 过好“语言关”,为自闭症孩子入园做好准备!
    过好“语言关”,为自闭症孩子入园做好准备!
    可爱的乐乐在过去一个月里语言训练的缩影。刚开始时,乐乐只能模仿简单的单音,对老师的关注也非常短暂。随着时间的推移,乐乐已经能够跟随老师一起看绘本,模仿老师的发音,并且能够持续关注老师超过五分钟,甚至能够按照规则主动归还玩具以获得代币。在各个方面都取得了显著的进步。
  • 这样教孤独症孩子语言,只会越教越刻板
    这样教孤独症孩子语言,只会越教越刻板
    家长们常常会询问:“如果孩子还不会说话,我们该如何教他语言呢?”也有家长提到,孩子会背诗词,但在点读时会出错,然后就会自动返回重新开始,这种行为是否算是刻板的一种表现呢?
  • 全面了解语言障碍之失语症:病因、表现与治疗
    全面了解语言障碍之失语症:病因、表现与治疗
    ​失语症,是一种由于大脑特定区域的受损或病变导致的语言障碍,影响了个体的语言理解、表达和交流能力。本文将深入探讨失语症的病因、表现及其治疗方法,以便更好地了解和处理这一复杂的语言障碍症状。
  • 孤独症儿童语言训练的规律、特征与语言训练的要点
    孤独症儿童的语言障碍语言是由语音、词汇和语法构成的符号系统,是用来进行思想交流的工具,是人类特有的心理现象。人类在长期的进化过程中,已经分出了一定的大脑皮层区域负责语言功能,如果这些区域出现了问题,语言功能就发生了障碍,孤独症的语言问题便是由于脑中枢出现障碍而导致的。
  • 帮助自闭症儿童发展适当的言语速率控制技巧
    帮助自闭症儿童发展适当的言语速率控制技巧
    ​言语发展在自闭症儿童的成长过程中是一个至关重要的方面,而其中言语的流畅度和可懂度更是需要特别关注的问题。自闭症儿童有时会表现出语速过快或过慢的情况,这可能影响他们与他人的有效沟通。然而,通过采用适当的干预方法,可以帮助这些孩子恢复到正常的语速,提高他们的言语表达质量。
  • 6个办法,快速提升自闭症孩子语言能力!
    自闭症孩子为什么不说话?孩子的发音器官是没有问题的,大脑也是没有问题的。不说话或者说不明白话的原因就是语言的指挥系统,不能完全指挥这些发音器官。他们语言发展的每个阶段都很缓慢,且有较大障碍,尤其是在主动表达阶段。一些有口语的自闭症孩子主动性语言很少,或根本就没有。即使使用语言,别人也很难听
  • 儿童语言发展的常见误区
    轻集体教学,重个别训练有些家长将孩子送到康复机构后,面对如今倡导的集体教学和个别化训练相结合的康复模式,总会不由自主地对个别化训练格外重视,而对集体教学却看得很轻,认为孩子在班集体里学不到什么,甚至有家长在孩子个别化训练课程结束后就接孩子回家。
  • 孤独症孩子语言训练方法
    孤独症孩子语言训练方法
    这就表明ta这种语言还不具备功能性,在语言这种沟通工具的使用以及语言的清晰度、语速的控制、连词组句等都存在较大问题。孤独症孩子的语言障碍01比如,别的小朋友都在讨论动画片,自闭症的孩子可能会突然开始背唐诗、背书等等。
  • 孤独症儿童语言训练游戏
    孤独症儿童语言训练游戏
    语言交流障碍是孤独症儿童社交障碍的核心问题之一,也是孤独症儿童家长最关注的问题。良好的语言沟通能力可以让孤独症儿童早日融入社会,顺畅表达自己的意愿,并让他们体会到与人沟通交流是一件愉快的事。

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