您好,欢迎来到【南充市嘉陵区康星儿童心理康复中心】

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南充康星品牌 · 简介Brand profile

南充市嘉陵区康星儿童心理行为康复中心,位于南充市嘉陵区陈寿路163号。是南充第一家对儿童进行专业幼儿园融合教育的特殊机构,针对语言发育迟缓、阿斯伯格综合症、南充自闭症(孤独症)等特殊儿童进行专业幼儿园融合教育的特殊机构,是由自闭症孩子家长创业的民办非非营利性机构。中心幼儿园融合教育校区,突破传统机构式干预的局限,开展有特色的融合教育模式,给孩子最专业有效的康复教育服务,让孩子更快更好地融入社会,学校有丰富幼教经验的幼儿园及特教老师,开展大,中,小,学前班模式教学,与RBT教师紧密地配合,真正做到融合环境、融合教学,帮助孩子进行校园常规练习,泛化社交技能,做好入学准备。中心采用国内最先进的教学及训练方法,感统训练,奥尔夫音乐训练,精细,一对一个别化训练,生活自理能力训练等。并根据家长需求开展多层次全方位服务。中心...

南充康星自闭症资讯real-time info

邹小兵:8个真实案例教您开展儿童自闭症个体化干预
8月5日,邹小兵教授在星儿守望者平台举行了一次直播讲座,结合实际案例告诉家长们如何进行自闭症个体化干预,深入浅出,收获点赞10万!在星儿守望者2周年之际,我给大家分享另一个话题——...

南充康星知识普及Popularization knowledge

  • 为什么ADHD人群总是爱迟到?
    问题在于,并没有那么多事情能够吸引多动症患者的注意力,让他们有动力。这些没有诊断为多动症的人无法辨别、跟踪自己的时间表,他们很难提前制定自己的计划,最终导致迟到、踩点等让别人很不舒...

    2023-01-16

  • 孩子有可能是多动症怎么办?
    与没有ADHD的年轻女孩相比,患有ADHD女性顺利完成学业的可能性更小,更有可能在年轻时发生意外怀孕;最令人担忧的是,对于有冲动症状的女孩来说,她们自残的可能性明显高于没有ADHD...

    2022-10-18

  • 维果茨基的认知发展理论
    一、维果茨基理论的基本观点1、社会因素在儿童认知发展中的作用学习要求:举例说明个体心理发展的两种心理机能;维果茨基认为,文化在发展过程中起到重要的作用,而社会交往是文化得以分享并传...

    2023-01-29

  • 小鼠实验:遗传和微生物能不能改变多动症行为?
    三、选择性微生物干预可以提高神经发育遗传缺陷小鼠的社交能力,但对多动症无效罗伊氏乳杆菌(L罗伊氏乳杆菌治疗改善了由社会相互作用引起的CNTNAP2-/(KO-I)小鼠VTADA神经...

    2022-09-10

  • 高功能孤独症女孩的社交沟通及语言特征是什么样?
    ●有研究将患有高功能孤独症(HF-ASD)的学龄女孩和同龄普通女孩进行比较,旨在描述高功能孤独症女孩的社交沟通及语言特征。研究表明,在社交沟通及语言建构方面,高功能孤独症女孩可能比...

    2022-10-08

  • 孤独症孩子迷恋电梯、开关门、按钮等是什么原因造成的?
    当孩子出现特别迷恋电梯、玩开关门、非常喜欢开关等行为时,我们要首先明确一点——就是我们不能看到这些行为就简单给孩子做总结。他有这些行为,是因为他是一个孤独症儿童。如果你给孩子做了归...

    2023-12-18

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