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北京大学精神卫生研究所品牌 · 简介Brand profile

【中心简介】北京大学精神卫生研究所简称“北大六院儿童心理卫生中心”,病房成立于1992年,是全国最早收治各种精神及心理障碍儿童少年的专科病房之一,现设床位40张,收治各类儿童少年精神心理障碍患儿。多年来的临床服务使该病房医护工作人员积累了丰富的儿童少年精神障碍诊断及治疗经验、整体护理经验和儿童病房管理经验,形成了先进而系统的儿童少年精神障碍诊疗及护理规范和儿童病房管理模式。是医院及北京大学医学部的重点学科,是我国儿童少年精神医学领域的重要力量。该中心一直致力于我国儿童少年精神卫生事业的发展,在促进我国儿童少年精神卫生事业的发展中发挥了重要作用。北大六院儿童心理卫生中心【医资力量】该中心涵盖住院病房、儿科门诊、科研、教学、孤独症康复培训基地等多个部门或领域,肩负儿童少年精神卫生临床服务、健康教育、康复培训、科学研...

北京大学精神卫生研究所自闭症资讯real-time info

北京大学精神卫生研究所语言训练Language training

北京大学精神卫生研究所师资力量Famous teacher team

  • 郭延庆

    主要医疗工作领域:儿童青少年精神障碍、儿童孤独症的诊断和治疗、心理治疗、行为分析。擅长儿童精神障碍、心理治疗、行为分析、儿童孤独症。
  • 贾美香

    现就职于北京大学第六医院,主任医师,兼任中国残联康复协会孤独症康复专业委员会主任委员,北京市孤独症儿童康复协会会长,中国精协孤独症专业委员会副主任,中华预防医学会早产儿优化发展工程专家委员会委员,北大医疗儿童发展中心首席专家。1978年毕业于北京医科大学。参加修订了《儿童心理教育量表手册及操作工具制作》,现已应用于临床。
  • 杨晓玲

    杨晓玲,主任医师,教授,1963年毕业于武汉同济医科大学医学系,之后一直于我院从事精神科临床及儿童少年精神卫生临床和研究工作,现任主任医师、教授、硕士生导师,曾任北京大学第六医院儿科主任,儿童研究室主任,中华医学会精神病学分会儿童少年精神病学组副主任委员,中国儿童心理卫生协会儿童心理卫生专业委员会理事,全国残疾人抽样调查专家组成员。具有雄厚的专业知识和丰富的临床经验,为来自全国各地的各种精神心理障碍患儿及其家庭提供了大量帮助。曾于美国加州大学洛杉矶分校医学中心神经精神病学研究所儿童临床研究中心进修,回国后一直围绕儿童孤独症及相关心理发育障碍性疾病开展医、教、研和社会服务性工作
  • 刘靖

    刘靖,女,主任医师,教授,博士研究生导师。1987年毕业于北京医科大学(现北京大学医学部),硕士学位。 自1987年8月开始于北京大学精神卫生研究所(北京大学第六医院)工作,从事儿童青少年精神医学临床、科研和教学工作三十年,具有丰富的儿童青少年精神医学临床、科研、教学工作经验。现任北京大学第六医院党委副书记,儿童心理卫生中心主任。
  • 李雪

    李雪副教授个人介绍:研究方向为儿童精神病理学,从事儿童精神卫生相关的临床和科研工作10余年北京大学第六医院儿科副主任中国残疾人康复协会应用行为分析专业委员会副主任委员、副秘书长中国残疾人康复协会孤独症专业委员会常务委员中国残疾人康复协会孤独症康复工程与辅助技术专业委员会常务委员中国心理卫生协会心理咨
  • 李俊

    主要研究方向为孤独症和精神分裂症等精神疾病的易感基因筛选及功能研究,包括:通过病例——对照和以家系为基础的遗传关联研究,筛选精神疾病的易感基因;以基因修饰小鼠为动物模型,运用动物行为学、原代神经元培养胚胎电转、脑内病毒注射、电生理和光遗传学等研究方法,探索特定基因在神经发育、成熟及可塑性中的作用。从人群、动物、细胞、分子等多个层次探讨孤独症和精神分裂症神经环路发育异常的生物学基础;设计相应干预策略,寻找疾病潜在的分子靶点和治疗方法。
  • 杨莉

    博士,研究员,博士生导师。国际注意缺陷多动障碍联盟副主席(Vice President, World Federation of ADHD),中华医学会儿科学分会发育行为学组专家委员会委员,中国康复医学会儿童康复专业委员会委员,中国认知科学学会神经教育学分会理事。北京大学第六医院儿童心理中心副主任。
  • 钱秋谨

    医学博士,主任医师、教授、博士生导师。北京大学第六医院儿童精神病学研究室主任。从事儿童青少年心理健康、发育障碍及精神科的医疗、教学、科研工作20余年。
  • 顾伯美

    毕业于北京医科大学(现北京大学医学部),现任副主任医师。
  • 王玉凤

    北京大学第六医院/精神卫生研究所教授,毕业于北京医学院医疗系,先后获医学硕士和博士学位。并在哈佛完成博士后训练和高级访问学者各一年。迄今,已从事儿科和儿童精神科医疗工作40多年。目前担任“卫生部精神卫生学重点实验室学术委员会主任、北京大学第六医院/精神卫生研究所儿童心理卫生中心名誉主任。深圳医疗卫生三名工程”引进高层次团队“注意缺陷多动障碍”负责人;杭州师大特聘教授。
  • 孙黎

    儿童精神卫生专业。博士,研究员,博士生导师。在儿童青少年精神、情绪障碍、行为问题、儿童多动症的诊断和治疗方面有丰富的临床经验。

北京大学精神卫生研究所康复方法Rehabilitation methods

北京大学精神卫生研究所知识普及Popularization knowledge

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    三、选择性微生物干预可以提高神经发育遗传缺陷小鼠的社交能力,但对多动症无效罗伊氏乳杆菌(L罗伊氏乳杆菌治疗改善了由社会相互作用引起的CNTNAP2-/(KO-I)小鼠VTADA神经...

    2022-09-10

  • 高功能孤独症女孩的社交沟通及语言特征是什么样?
    ●有研究将患有高功能孤独症(HF-ASD)的学龄女孩和同龄普通女孩进行比较,旨在描述高功能孤独症女孩的社交沟通及语言特征。研究表明,在社交沟通及语言建构方面,高功能孤独症女孩可能比...

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  • 脑瘫的症状表现及治疗方法
    脑瘫(CerebralPalsy,CP)是一组持续存在的中枢性运动和姿势发育障碍的症候群,是由于发育中的胎儿或婴幼儿脑部受到非进行性损伤所致。图源丨实用小儿脑性瘫痪康复治疗技术(第...

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  • 过分关注细节的高功能自闭症孩子有什么表现?
    对生活体验的理解困难和对细节的错误关注对生活体验的理解困难和对细节的错误关注,导致高功能自闭症孩子在建立起事物间的关联的能力上,与普通人存在很大差异。普通人大多很容易就自然而然地在...

    2022-08-12

  • 自闭症是一种以社交功能障碍为主要特征的疾病
    因为了解自闭症的问题不是一个简单的过程,要想想清楚,必须有更多的方法来判断,才能了解自闭症的影响。因为了解自闭症的问题不是一个简单的过程,要想想清楚,必须有更多的方法来判断,才能了...

    2022-10-12

  • 什么是学习困难?有哪些表现?
    ​孩子上课三心二意,总是开小差,考试一塌糊涂,家长也是头疼。其实孩子都是聪明的,因为缺乏专注力,才会导致上课不能集中精神听讲,记忆力差,成绩差。只要提高孩子专注力,把心放在学习上,...

    2024-03-05

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