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重庆杰康渝北龙溪校区品牌 · 简介Brand profile

【中心简介】重庆杰康悠悠健康科技有限公司简称“重庆杰康渝北龙溪校区”,中心集婴幼儿潜能开发与早期干预、综合开展儿童发育障碍、沟通障碍、儿童心理问题咨询与教育服务的专业化机构,主要为0-12岁有特殊需要及学前教育期的儿童,通过医教结合的模式进行综合性康复、教育和训练。重庆杰康渝北龙溪校区【康复模式】重庆杰康渝北龙溪校区针对不同智龄段婴幼儿体智能发展能力,将专业评估与特殊教育训练、心理行为矫正、社会功能促进有机的整合,采用“一对一”个训化和小组课相结合模式,给与适合发展需要的刺激与游戏教学,有组织、有目的地在丰富多彩的环境中进行早期干预与康复训练;促进大运动、精细运动、感知与认知、口腔功能、语言能力、生活自理、社会适应等领域全面发展,从而达到防止残疾发生或减轻残疾程度的目的。【课程设置】【ABA课程】“行为训练法”...

重庆杰康渝北龙溪校区自闭症资讯real-time info

邹小兵:8个真实案例教您开展儿童自闭症个体化干预
8月5日,邹小兵教授在星儿守望者平台举行了一次直播讲座,结合实际案例告诉家长们如何进行自闭症个体化干预,深入浅出,收获点赞10万!在星儿守望者2周年之际,我给大家分享另一个话题——...

重庆杰康渝北龙溪校区机构环境Institutional environment

重庆杰康渝北龙溪校区语言训练Language training

重庆杰康渝北龙溪校区师资力量Famous teacher team

  • 白凌慧

    担任杰康儿童康复训练中心教师,擅长感统训练、社交游戏训练、逻辑思维训练、OT作业治疗、专注力训练、多元智能课程。
  • 王秋月

    担任杰康儿童康复训练中心教师,擅长感统训练、社交游戏训练、逻辑思维训练、OT作业治疗、专注力训练、多元智能课程。
  • 黄利

    担任杰康儿童康复训练中心语言康复师,从事社交语言训练、口部运动功能训练、构音矫正、语言表达与理解能力训练。

重庆杰康渝北龙溪校区康复方法Rehabilitation methods

重庆杰康渝北龙溪校区知识普及Popularization knowledge

  • 怎么样判断什么治疗方式适合自闭症孩子?
    个性化评估:自闭症治疗计划应该基于对孩子具体技能的个体化评估,适合孩子的特殊需求和发展水平。例如,一个具体的目标是指“在小明进入自闭症治疗室的次数中,他会看着治疗师说‘你好’的比例...

    2023-03-15

  • 孩子口齿不清是什么原因
    家庭的语言环境尽量保持单一,家庭成员都说普通话,有利于提高孩子的听辨能力,促进孩子的语音习得。因为有些孩子会不自觉跟随家长的语速,如果他还没习得正确的语音,语速又很快,整体的语音清...

    2023-03-01

  • 如何改善ADHD儿童的抑制能力?
    玩一些抑制类游戏,比如123木头人、或者西蒙说这样的游戏,在没有得到回应前不可以讲话、不可以动,从而让他们逐渐意识到规则的重要性;冲动、多动、注意力不集中以及情绪控制障碍等问题会从...

    2023-01-04

  • 自闭症孩子上学难的原因是什么?
    很多自闭症孩子家长都有这样的困扰,为什么孩子在家能听懂的指令,在学校突然不听指令了?为什么孩子经过训练明明有很好的进步,但是一进入小学各种问题又被暴露出来?但是在集体环境下,孩子所...

    2022-09-18

  • 自闭症孩子注意力不集中的原因以及如何改善?
    注意力短暂、易分散,是自闭症儿童在学习中最突出的问题。不少家长反映,在日常对孩子的教育过程中,常发现孩子有上课走神、小动作多等注意力不集中的现象。那该如何改善这些现象,我们为大家整...

    2022-08-08

  • 孤独症孩子迷恋电梯、开关门、按钮等是什么原因造成的?
    当孩子出现特别迷恋电梯、玩开关门、非常喜欢开关等行为时,我们要首先明确一点——就是我们不能看到这些行为就简单给孩子做总结。他有这些行为,是因为他是一个孤独症儿童。如果你给孩子做了归...

    2023-12-18

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