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余杭区康乃馨品牌 · 简介Brand profile

杭州市余杭区康乃馨儿童发展中心(以下简称“康乃馨”)是在杭州市民政局登记,接受省市各级残联指导的民办非盈利性康复机构。余杭区康乃馨成立于2019年11月,是目前浙江自闭症机构中规模比较大的针对孤独症(自闭症)儿童进行综合教育的康复中心,设有基础课程(个训、感觉统合、音乐、游戏、个人工作系统、精细)、团体课程(对幼衔接班)、家长培训课程(初、中、高级)、点训课程。中心主要开展个训课、集体课、理疗及传统医学治疗等,其中个训课包括一对一的语训课和感统课;集体课主要包括生活自理课、精细课、社交课、音乐课、律动课、艺术课、认知课等内容。中心按教学区域主要由感觉统合教室、音乐教室、多功能教室、测评室、培训室、接待室、游戏室、个人工作系统室、多感官教室、蒙台梭利教室、注意力训练室、情绪宣泄室、乐器训练室(钢琴、架子鼓、吉他、...

余杭区康乃馨自闭症资讯real-time info

邹小兵:8个真实案例教您开展儿童自闭症个体化干预
8月5日,邹小兵教授在星儿守望者平台举行了一次直播讲座,结合实际案例告诉家长们如何进行自闭症个体化干预,深入浅出,收获点赞10万!在星儿守望者2周年之际,我给大家分享另一个话题——...

余杭区康乃馨语言训练Language training

余杭区康乃馨知识普及Popularization knowledge

  • 自闭症是一种以社交功能障碍为主要特征的疾病
    因为了解自闭症的问题不是一个简单的过程,要想想清楚,必须有更多的方法来判断,才能了解自闭症的影响。因为了解自闭症的问题不是一个简单的过程,要想想清楚,必须有更多的方法来判断,才能了...

    2022-10-12

  • 孩子总是不愿意主动交流,到底是什么原因?
    孩子是社交交流的重要参与者,但有些孩子总是不愿意主动交流,这给他们的学习和发展其实会带来一些挑战,随着年龄的增长,问题就会慢慢暴露出来。本文小编将和大家探讨孩子不愿意主动交流的原因...

    2024-02-05

  • 儿童癫痫共患孤独症的特征表现与治疗方法
    然而,目前国内缺乏针对癫痫共患孤独症的规范化诊疗,很多患儿错失了最佳诊疗时机。中国抗癫痫协会共患病专业委员会组织专家由此达成共识,旨在提高医师、患儿及家属对癫痫共患孤独症的诊疗意识...

    2022-10-18

  • 皮亚杰的认知发展阶段理论
    这标志着儿童已经把主客体分化开来,这对儿童的认知发展来说意义重大,以至于皮亚杰称之为“哥白尼式的革命”,此时的儿童已能将自己看成是无数客体中的一个。该阶段的儿童不能做出合乎逻辑的推...

    2023-01-28

  • 维果茨基的认知发展理论
    一、维果茨基理论的基本观点1、社会因素在儿童认知发展中的作用学习要求:举例说明个体心理发展的两种心理机能;维果茨基认为,文化在发展过程中起到重要的作用,而社会交往是文化得以分享并传...

    2023-01-29

  • 言语训练和口肌训练是一样的吗?
    “我家孩子有语言发育问题,不愿意说话,就算说话也是口齿不清,是因为舌头问题或者口腔肌肉问题?”语言发育障碍儿童不能发音或说话不清,未必是因为口腔肌肉问题引起的,更多的是语言发育障碍...

    2022-08-08

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